TÂCHE 5: ÉVALUER

Lien de la tâche 1: http://leportfoliodelourdes.blogspot.com.es/2013/09/tache-1-connaitre-sa-classe.html

LIEN DE LA TÂCHE 2 : http://leportfoliodelourdes.blogspot.com.es/2013/10/tache-2-comment-sy-prendre.html

LIEN DE LA TÂCHE 4: http://leportfoliodelourdes.blogspot.com.es/2013/11/tache-4-aider-produire.html

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE:

Para a avaliación desta actividade utilizaremos a observación directa, posto que é un método moi axeitado para captar diversos puntos que se deben avaliar con 3 anos. 

Ademais, ao tratarse dunha canción, é bastante complicado tomar anotacións (como sí se pode facer la segunda actividade), xa que require a participación continua do docente.

Por outra banda, a avaliación será global, en canto ao conxunto das capacidades expresadas nos obxectivos de etapa, continua e formativa.

O instrumento que vou empregar para avaliar esta actividade será unha rúbrica, do 0 ao 2, para así evitar unha puntuación intermedia.

CRITÉRE	0	1	2
Comprensión	Non comprende o que hai que facer  na actividade, ou a letra da mesma. Móstrase perdido.	Comprende algunhas palabras empregadas, inda que non a totalidade delas.	Comprende a perfección tódalas palabras empregadas, levándoas a práctica durante a canción.
Fonética/Expresión oral	Non é capaz de pronunciar correctamente ningunha palabra	Hai palabras que sí pronuncia ben, inda que non a maioría delas	Pronuncia correctamente tódalas palabras empregadas
Coñecementos/léxico	Móstrase perdido/a co léxico utilizado na canción e durante a explicación do docente	O léxico empregado é básico, e non utiliza novos conceptos	O seu nivel de coñecemento do léxico da lingua francesa é o apropiado para a súa idade
Participación/interese	Non mostra ningún interese pola actividade e, polo tanto, non participa	Mostra algún interese inda que se despista con bastante facilidade	Participa activamente durante toda a actividade, mostrando un gran interese na mesma
Expresión corporal	Non emprega os xestos indicados polo docente, e polo tanto non realiza correctamente a actividade	Emprega algún dos xestos indicados, mentres que outros non os aplica no momento axeitado ou directamente non os executa	Reproduce no momento indicado tódolos xestos propostos polo docente

Para superar correctamente a avaliación desta actividade, o alumnado deberá obter unha puntuación mínima de un cinco, posto que ten un total de 10 puntos.

As fontes empregadas para a realización desta avaliación son:

•           O Decreto 330/2009, do 4 de xuño, polo que se establece o currículo da educación infantil na Comunidade Autónoma de Galicia
•     A Orde do 25 de xuño de 2009, pola que se regula a implantación, o desenvolvemento e a avaliación do segundo ciclo da educación infantil na Comunidade Autónoma de Galicia.

O tempo empregado para cubrir dita rúbrica de avaliación será de 5 minutos por neno/a, facendo un total de 115 minutos aproximadamente (facendo as revisións pertinentes). A creación da mesma conlevará 30 minutos.

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ÉCRITE:

Para a avaliación da actividade de produción escrita empregarase unha lista de control individualizada, e, como na actividade anterior, a avaliación será global, continua e formativa.

Ademais, o docente tomará as anotacións pertinentes de cada alumno/a, cales apuntará na parte traseira da lista de control.

A lista de control será a seguinte:

Nome: ___________________________________________ Apelidos: _________________________________________ Data: _______________
CRITERIO	SI	NON
Asocia producións escritas con significados
Evoca e comunica situacións representadas previamente (construción de historia)
Manifesta oralmente a actividade proposta
Comprende o significado dos pictogramas
É capaz de ordenar os pictogramas para crear a historia
Participa activamente durante a actividade, mostrando interese

As fontes empregadas para a realización desta avaliación son:

•         O Decreto 330/2009, do 4 de xuño, polo que se establece o currículo da educación infantil na Comunidade Autónoma de Galicia
•     A Orde do 25 de xuño de 2009, pola que se regula a implantación, o desenvolvemento e a avaliación do segundo ciclo da educación infantil na Comunidade Autónoma de Galicia.

O tempo empregado para a creación desta lista de control será de 30 minutos, e para cubrir as listas utilizaranse 5 minutos por alumno (apuntando tamén as anotacións previas). Finalmente, farase unha revisión de cada unha delas, empregando un total de 50 minutos.

RUBRIQUE RÉFLEXION:

1.          Comment t’es-tu organisée pour réaliser cette tâche ?

Para a realización desta actividade, en primeiro lugar tomei as anotacións pertinentes durante a explicación do profesor. A continuación, revisei as actividades realizadas, contrastándoas coas avaliacións do Decreto. Elixín o tipo de avaliación que ía empregar e finalmente pensei ademais cal sería o instrumento de avaliación máis axeitado para cada tarefa.

2. As- tu éprouvé des difficultés? Lesquelles ?

Si, atopei dificultades para elexir o tipo de avaliación que consideraba mellor para as características dos meus nenos/as. Ademais, tiven dúbidas sobre cales serían os criterios máis axeitados de avaliación.

3. Qu’est-ce que tu as appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus ? Qu’est-ce que tu as appris d’autre ?

Con esta tarefa aprendín a escoller o instrumento de avaliación máis axeitado ás actividades propostas anteriormente e as características dos nenos/as, así como a elaboración dos mesmos.

4. Quel est ton avis général sur la tâche ?

Penso que esta tarefa é indispensable, posto que o noso futuro constará de facer diariamente observacións e avaliacións, e polo tanto, así imos collendo práctica de cómo facelo.